发布日期: 2019-04-30新闻来源:本站原创点击次数:3092
2019年4月30日,数百名家长走进恒大足球学校,在足球场边观看孩子们训练,在餐厅与孩子共进午餐,在教室与孩子同听一堂课,来到宿舍和孩子们一起收拾衣物,全方位了解孩子在恒大足球学校的学习、训练和生活。
为了方便家长们了解足校,恒大足球学校设立了班级情况通报和家校交流环节,向家长展示学校办学成果,通报孩子们的学习、训练、生活及思想品德等情况,回答家长们关于孩子方方面面的问题,希望通过这种方式,促进家校沟通,最终实现将每一个孩子都能培养成足球明星的目标。
现场:家长们听课十分入神
为了方便家长们了解孩子们的情况,学校在每个班级都增加了许多椅子,给家长们提供和孩子一起听课的机会,家长们在观看完孩子们的足球训练之后,也走进教室,有的坐在后排,有的坐在孩子身边,了解恒大足校的课堂文化,也体验一次独特的经历。
在八(5)班的生物公开课上,周婉菁老师通过模型展示、习题巩固等教学环节设计,生动形象地给同学们讲解了人体代谢废物排出的途径及原理,十分通俗易懂,家长们都听得十分入神。
四(2)班的数学课上,老师晋雪营边和孩子们讲述知识点,也同时向家长们讲述自己的亲身经历,自己上学的时候,还会遇到蓄水池一个进水口一个出水口同时开放的问题,但是这些问题比较脱离实际,恒大足校的教学当中非常注重实际应用,都是从日常生活的角度进行设计。
为了便于家长们了解孩子们的情况,九(1)班班主任尹艳老师做了充分准备,她搜集了学生活动的照片、孩子们获得的奖项,分析了每一个孩子学习和训练中的亮点和不足,帮助每一个孩子制定目标,整理了各科任老师的寄语,并且录制了孩子们表达决心的视频。
在八(2)班,班主任张文革老师介绍了班级制度建设及课余生活,详细地分析了学生月考成绩的变化,赵猛教练也向在座的家长讲解了球队今年制定的新制度,通过比赛成绩印证着球员们奋发进步的成果。
家长:老师用了正确的教学方式
“刚来这边的时候,孩子的英语成绩刚过及格线,现在已经达到90多分了。”陈先生手中拿着一张92分的试卷,脸上满是欣慰,他的孩子是四(2)班的,在英语老师罗芳的教导下,英语成绩取得了很大的进步,陈先生认为是老师懂孩子,通过正确的方式向孩子们教授知识,他们才会学得进去。
不过,对于孩子的足球训练,陈先生有些担忧,因为通过近期的观察,他发现孩子的状态并不好,在球场上有点急。通过此次家长开放日活动,陈先生和教练聊了很多,“教练说了,要多鼓励孩子,给他建立信心。以前我对孩子,是高压状态,现在要反思自己,这样的方式是否影响到了孩子的心态。”
老师:家校沟通一加一大于二
“我还记得刚开学的时候,我的学习习惯很差,上课不认真听讲,和同桌在旁边讲小话、开小差,经过各科老师的细心教导,我已经改掉了这些坏习惯,我现在在班上担任很多职务,要在班上带一个好头,做老师的好帮手,做同学们的好榜样。”这是四(3)班的班级情况通报的开场,由学生代表讲述自己在这个班集体中取得的进步。
四(3)班班主任吴启华老师在向家长们通报班级情况时,重复强调了构建家校沟通的关键:沟通、理解、合作。“两个教育者——学校和家庭,不仅要一致行动,要向孩子提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同一原则出发,无论在教育的目的上、过程上,还是手段上,都不要发生分歧。”吴启华老师引用了前苏联教育家苏霍姆林斯基的名言,向家长们阐述了家校沟通的重要性。
吴启华老师认为,家长们走进校园,加强了家长与学校之间的合作,在教育孩子上才能一加一大于二,“(家长和老师都是)昆仑山上的一棵草,默默地工作,默默地付出。通过家长走进学校,让家长们知道孩子在学校的生活、学习、训练状态,同时,也让孩子们明白家长对自己的重视、关心,更能激发他们的积极性。”